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manbetx客户端app-网上买球 manbetx 2010至2015年发展规划

时间:2015-11-20    点击:

实施品牌工程  铸就西南名校

——manbetx客户端app-网上买球 manbetx 2010至2015年发展规划
 
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持“人文见长,和谐发展”办学理念,以人为本,全面实施素质教育。坚持“文化立校、科研兴校、特色强校”发展战略,坚持内涵发展,实施文化管理,创新管理模式和发展模式,建设人文武高、文化武高、和谐武高,把网上买球 manbetx 建设成为具有民族特色的、现代化的、广西一流的、西南民族窗口的品牌学校,建设国家级示范性普通高中。
 
二、发展目标
总体目标:打造西南名校,为创建全国特色学校奠定基础。学校坚持走内涵发展道路,不断加强学校办学的地方性、民族性和特色性,加强与政府的沟通,理顺各部门关系,使学校和谐发展,教育教学质量保持全区一流水平,让“网上买球 manbetx ”成为“名牌”。
具体目标:
1、扩大学校办学规模扩大到54个班,硬性建设有新的发展,人与物更加和谐。
2、专家型、学者型、创新型的教师集体队伍形成并不断扩大,名师队伍得到扩大。
3、建立健全科学的管理机制。有效的教师队伍建设机制、学校德育管理文化机制、教学科研后勤规范管理机制形成并行之有效。
4、教职员工办公生活条件有进一步的改善,教师快乐工作环境逐步形成。
5、教学科研能力有新提升,形成特色的校本教研格局,教研成果转化为有效教育教学行为的机制不断完善。
6、教育质量进一步提高。建立完善的校本课程体系,校园特色文化建设效果显著,学生综合素质提高,高考上线率保持在广西前列。
7、进一步培育“人文见长”“自主管理”“科研兴校”办学特色,为学校持续发展、跻身国家级示范性普通高中建设行列奠定更良好的基础。
8、学生发展目标
三、“品牌工程”的主要任务和措施
“品牌工程”可归纳为“三打造二强化一创办”:打造名师、打造特色、打造“三园”,强化文化管理、强化课程建设,创办西南名校。
(一)打造名师,培育队伍
名校必须有名师,名师是名校的支柱。
教师队伍资源是学校发展的基石,教师队伍建设是保障学校持续发展的源动力。教师要与学生一起进步。按“先进理念、爱岗敬业、团队合作、钻研创新”的要求,加强教师队伍建设。
到2015年,教师队伍中争取有省级特级教师3人,市级拔尖人才2人以上、教坛明星2人以上,市学科带头人20人以上,市学科教学骨干占60%以上,高级教师占35%以上,省级以上先进3人以上。研究生学历达25%。
1.建设一支能与时俱进、结构合理,年轻化、现代化的、求真务实,开拓创新的、有生命力和战斗力的领导集体。
2.健全终身学习机制,不断树立新的教育理念。坚持“八个一”活动:每学期读一本好书,写好一篇论文,每一课后写好教学反思,每周一次教研活动,每周一次集体备课,每个学期上一节汇报(研究)课,每一位青年教师配一位导师,每个教师参加一个课题研究。
3.加强名师工程建设。建立有效的激励机制、培训机制,加强与高校、科研部门联系,为名师成长创建各种平台。开办研究生课程进修班。
4.健全青年教师培养机制。有效开展教师论坛,实行导师制、学科资料建设机制,有效促进青年教师成长。
5.加强教育科研,引领教师走进课改,走进教研,使教师从教书匠向学者型转变。建立教师“科研过程档案”,从“科研成长自我设计”、“导师督导机制”、“成长自省机制”、“科研过程检查机制”等方面促进教师由最初的写教学反思、教学后记起步,逐步完善。最终通过全员参与科研,使学校教育科研要成为培育教师专业化发展的有效途径。
6.关注教师群体,加强人文关怀,努力提高教职工的生活水平和生活质量,调动教师积极性。
7.成立现代教育信息中心,通过现代网络技术收集资料,形成师资培训校本教育资源,有效指导教师的成长。
 
(二)打造特色,经营品牌
“人文见长、自主管理、科研兴校”是我校在长期办学实践中形成的办学特色,应该继续培育和发展,使之成为品牌学校建设的有力载体。
1.坚持并深化“人文见长”办学理念,走内涵发展道路,加强人文管理,统筹协调各种关系;完善领导服务管理机制,“服务管理”、“务实管理”。
⑴关注师生生命,引导师生走向成功。
对教师创设更多的机会和平台,让教师在事业上走向成功;借助更多的途径,改善教师的工作和生活环境。
对学生,把他们当作独特的生命现象、完善的生命个体、自由的意志主体看待,坚持“成人成材并重”,面向全体学生,创造学生张扬个性和全面发展的平台。
⑵健全完善师生对话制度。
校长要坚持每学期与学生面对面对话两次以上,建立校长信箱制度。健全领导和老师与学生对话制度,加强师生相互了解、情感交流,以至形成互动力
⑶完善“心理健康教育中心”,健全心理咨询制度,实施心理辅导系列化、系统化战略。
(4)加强人文环境建设。
2.培育特色科研文化。
⑴坚持“常规工作课题化,课题工作常规化”和“以研促教,科研兴校”的教科研战略思想,培育特色的校本教科研格局,以教科研促进教师队伍成长,促进教育质量的提高。
⑵坚持并完善“以本校独立承担的国家级课题、省级课题为引领,以国家课题或省级课题为主体,以校本微型课题、校本课例研究为载体”的科研格局。
“十二、五”期间,争取承担1-2个国家课题, 3-5个省市级课题,100个校本微型课题。
鼓励教师个人组合申报课题,提高研究积极性。
⑶充分注意科研成果的推广应用,提高学校教科研生命力。
⑷挖掘教育资源,编写校本教材和教学参考书。鼓励教师参与各种教材、资料的编写工作,鼓励教师撰写论文,出版专著。
每年有教师发表论文30篇以上,获省市级奖200篇以上;“十二五”期间,有3-5本个人或集体专著出版。
3.深化开展学生自主管理实践教育,培育特色的学校德育文化。学生自主管理道德实践教育是我校“十五”科研成果,是学校一道亮丽的德育文化风景线,我们在推广同时不断予以完善,培育成为学校更鲜明的办色。
(1)增强学生自我教育意识,强化行为养成,引导学生学会做人。
自主管理教育是新生训练的第一课。让学生树立自主管理意识,从自己洗衣服、整理好内务、做好开支计划等生活独立开始培养自主管理能力,引导学生自我教育,自我评价,正确处理人际关系。

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(2)培养学生自主学习能力,引导学生形成自主学习品质。

 

根据农村学生实际,从培养学习动因入手,引导学生端正学习态度,做好学习计划、定好学习目标、养成良好学习习惯,学会利用时间,学会总结反思和自我评价,学会探究学习,学会利用一切学习机会和学习资源,学会善于发现问题和解决问题,使每个学生在教师指导下主动地学习,并得到充分的发展,让学习成为学生的一生信仰。
(3)创设活动载体,引导学生体验。
通过开展道德教育、读书活动、宿舍文化建设活动、心理健康教育活动、尊重体验活动、“磨难”锻炼活动、责任心增强活动、德育基地实践体验、理财教育、养成教育、探究性学习等,学生在老师引导下,在实践中体验中全面提高。
(4)加强校外德育基地建设,为学生体验提供平台。
巩固并发展校外德育基地,师生到基地体验活动常规化,拓宽学生知识面,提高认识能力,增强社会责任感。
4.实施学校“SIS”特色学校品牌管理系统管理策略,使学校管理文化上品牌。
目前,学校“SIS”管理系统以视觉管理文化学校标志为标志。学校标志由字母“WG”、凤凰、大明山、灵水、书本为设计元素,以“龙腾灵水,凤舞神州”为创意点,借学校所处灵水湖、大明山地理特点,汲取武鸣壮族服饰元素,寓意武高人开拓创新,积极探索,修身治学,成人成才;象征武高“人文见长,和谐发展”的办学理念和武高人团结一心,图谋发展,努力打造教育品牌。
今后六年,学校将对此进行传承与发展,加大宣传力度,使“武高”的视觉管理文化深入人心,名扬社会。
5.弘扬壮民族文化精髓,培育民族文化育人氛围。在校园里大力唱响民族的传统文化:建设民族特色文化场馆所;发展学生管弦乐队、民乐队、唢呐队;校园建设加大注入壮文化元素;强化唱壮民族歌曲、跳壮民族舞等活动,增大校运会少数民族体育项目等。
 
(三)打造“三园”,营造氛围
坚持和谐发展理念,加强校园建设,创设良好的师生学习生活环境,把校园建设成为师生快乐学习的“学园”,陶冶情操的“乐园”,健康成长的“花园”,为师生工作学习生活创造良好的校园环境,人与自然和谐发展。   
1.按照校园总体规划做好具体建设规划,并积极筹集资金,有计划完成各项建设。
要完成的建设项目有:①6#学生公寓楼;②新建图书大楼,纸质图书量达20万册;③风雨体育馆;④新建电子阅览室4-5间,完善、提升实验室、微机室、语音室及各种训练室的硬件、软件;⑤塑胶运动场;⑥中心文化广场;⑦江滨书园。⑧教师周转房。
2.打造绿色人居环境,校园绿化、美化、香化、文化上一个新的台阶,创建国家级绿色学校、花园式学校和卫生学校。
3.校园建设要体现民族特点和地方特色,干净、幽净、开阔、简朴,与灵公园风景区的环境、生态保护协调发展。
3.健全科学使用资源机制,节约、合理利用各种资源,充分发挥教育资源的教育功能。
4.加强安全教育,健全社会治安防范体系,强化社会治安综合治理和饮食、校舍、卫生、社会保障、应急措施等公共服务管理,切实保障校园秩序稳定和无安全事故发生。
5.加强人口和计划生育工作。严格执行人口和计划生育目标管理责任制。维护和保障妇女儿童合法权益。
 
(四)强化文化管理,构建和谐校园
文化是学校核心竞争力的灵魂。学校管理要适应社会发展要求,逐渐向文化管理阶段发展,坚持文化立校、文化管理理念,着眼于人的思想、信念、价值观的管理,进一步培育办学文化、学生文化、课程文化、科研文化、管理文化。
1.健全理论学习机制,强化理论武装。坚持和巩固马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在意识形态的主导地位。
2.发展和完善学校办学思想和办学理念体系,使百年老校形成的特色历史文化得到师生认同,成为学校凝聚力和创造力的源泉,成为学校不断发展的动力。
3.加强理想信念教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义思想道德建设。强化学生感恩教育。   
4.坚持素质教育。以提高学生素质为根本宗旨,以培养学生的主动学习精神、创新勇气和实践能力为重点。
5.建立德育长效机制,德育工作制度化、系列化。构建学校、社区、家长、德育基地德育工作网络,通过系列的活动,培养学生“五个五”:“五爱”情感——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;五种精神——主动精神、拼搏精神、负责精神、团队精神、敬业精神;五种意识——参与意识、创新意识、合作意识、竞争意识、抗挫意识;五种能力——适应能力、自治能力、交往能力、协调能力、选择能力;五种作风——务实作风、谦虚作风、谨慎作风、惜时作风、守信作风。
6.加强校园文化建设。创建特色校园文化,强化校园建设文化品位。校园文化建设要体现民族性和时代性的统一。抓好年级和班组文化建设。
7.广泛开展群众性文化活动,提升现有的文化团队水平。大力开展全民健身活动,提高体育运动队竞技水平。充分发挥校刊、校园网站、广播、宣传橱窗、板报、校史馆等宣传阵地的作用。
8.健全师生终身读书学习机制。老师每学期读好一本专业书,确保学生每天有半个钟头以上的读书时间。通过读书净化思想,积累知识,培养能力,提高素质。
9.完善学校民主管理制度。要健全教代会制度,加强群团组织建设。
 
(五)强化课程建设,提高教育质量
一切以学生发展为本,构建国家课程、地方课程和校本课程的课程体系。通过课程改革,校本课程建设,全面实施素质教育,为学生创造全面发展的平台,人文精神和科学精神全面培养,使学生德才兼备,和谐发展,成人成才。
1.建设符合学校实际,具有地方特色,符合素质教育要求的校本课程体系,并成为促进学生成长的有效教育载体。
2.改变教学方式和学习方式,优化课堂教学结构。课堂是教改的主阵地,也是学校提高教学质量的主阵地,必须按照课改精神不断探索课堂教学改革,优化课堂教学结构,形成有特色的、有效的课堂教学模式,提高课堂教学效率。
3.树立大课程观和大学科观,挖掘学生活动的课程价值,为学生全面发展和良好个性发展创造条件,有效组织和指导学生开展社会实践活动、第二课堂活动和社团活动。形成特色的学生社团文化。
4.整合课程资源,推进素质教育。课程建设和设置努力做到人文与科学相结合,突出智育与德育的统一。
5.抓好校本学科资料建设,形成自己的学科教学参考资料和学生训练资料,提高学生训练效率。
 
(六)提高质量,创办优质学校
“十二、五”通过五年的努力,打造出一流的教育教学质量,使学校发展到一个新的阶段,成为有品质、上品牌的学校。
 
要实现学校“品牌工程”,必须充分发挥学校党组织政治核心作用,完善校长负责制,发挥学校行政的坚强领导,依靠全体师生员工的共同努力,团结协作、敬业奉献、自主创新和艰苦奋斗。
 
                                      2010年8月25
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