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时间:2015-03-15    点击:

校本教研,智慧备考

——网上买球 manbetx 2014年高考总结交流材料

                                    网上买球 manbetx : 谢显恒

在上级部门的正确领导下,在全体武高人的共同努力下,我校2014年高考又上了一个新台阶:总分进入广西前100名有10人,600分以上有141人。一本上线639人,一本上线率达51.33%;二本以上上线率达92.1%;本科总上线率达97.83%。黄玉权同学考取清华大学,黄祎蕾同学、谭洁同学考取北京大学。

网上买球 manbetx 的备考工作,学校的声音:教研渗透备考管理工作的每一个细节,教研融入备考课堂教学的每一个环节。

一、管理渗透教研

1.领导重视,科学规划我校一贯坚持高考备考全校一盘棋的原则,一贯坚持高考备考三年一个整体的原则。备考计划早制定早安排,备考时间从高一学生进校第一天开始,教师人力资源倾斜于高三。学校要求全体教职工树立服务意识,从德育、教学、科研、后勤等多方面开展“我能为高三做点什么”的服务活动。

学校领导下到课堂、走近学生。谢显恒校长亲自挂帅高三并带头上研究课。领导实施到班蹲点制度,做到“五个到位”:①参加一次科任教师联席会;②参加一次集体备课会;③听评两节以上的高三备考研究课;④下班级检查一次各科练习情况;⑤坚持每天与学生谈话一次。

2.校内视导每个学期学校要组织一次校内视导,从管理、教学、后勤、心理辅导等方面诊断高三的备考工作,肯定成绩,找出不足,指明方向。

    3.抓好高三“关键人物”,落实细节管理。高三“关键人物”就是班主任和备课组长。因此,我们每周雷打不动地召开一次班主任会议,落实每周管理的细节内容;我们每两周雷打不动地召开一次备课组长会议,加强教学常规工作的检查,助推高效课堂,落实分析试题、研究教法,考试信息等工作。

4.开放办学这几年我校在开放式办学方面迈出了大步,极大地推动了学校的发展。一方面学校派出大批老师到区内外名校去学习考察,另一方面学校想办法请专家到学校来讲学。 

5.激情文化——就是让高三所有师生燃烧激情。通过形式多样的活动或宣传文化来调动学生的积极性和主动性,最大限度地挖掘学生的潜力,打造高三学生的精神特区。“激情读书”——路灯下板报边每次都有上百人在晨读夜读;“激情口号”——课前的班级口号催人奋进;“激情跑操”——口号嘹亮、队形整齐划一的跑操队伍震撼人心;“激情成人”——成人仪式的兴奋与感动触及了学生的心门;“激情誓言”——教室里楼道边张挂的誓言让学生激情澎湃;“激情板报”——学有榜样鼓舞士气。通过持续地激励,改变了学生的精神面貌,激发了学生勇夺2014年高考的斗志。整个高三就是一个的海洋,置身其间,让人久久不能平静。

6.成人仪式,特色毕业典礼学生齐唱国歌、校歌,谢显恒校长催人奋进的演讲,教师代表的激情发言,学生代表向班主任献花,班主任送给学生最诚挚的祝福语。在这一系列的活动中,学生流泪了,老师激动了,全校师生亲如一家人,大家精神焕发,信心百倍,迎接高考。

7.“黄金增分期”主题班会时间:2014年2月10日。地点:5个主题会的班级教室。活动班级及参加人员:民32班:苏树谋、唐珠华、李艳艳、陈希南、覃银凤、班勤梅。民33班:谢显恒、徐新林、刘艳娜、梁宏章、黄艳辉。376班:陈永宏、苏盈盈、韦仙美、张增才、覃建晴、李平。384班:滕家照、陆启敏、赵兰芳、倪华、赵永超、禤小平。133班:唐法宝、陶志成、唐永田、卓仕欢、王欣堂。

 

二、教研融入课堂教学

1.学校高考备考中心组人员的核心作用。整合各学科优质教育资源,充分发挥我校骨干教师在高考备考中的指导和辐射作用,探索学科指导中心组深入高三、指导高考备考工作的长效机制。中心人员的工作职责:收集和处理最新备考信息。研究我校多年来高考备考的成功经验,形成并固化适合我校学科特色的、能提高备考效率的方法和策略。深入高三课堂,每周听高三2节课,正确把握每届高三相关学科的教学方向和研究动向,及时发现学科教学中的问题并提出改进对策,指导把握各科备考难度,正确引领本学科的备考发展方向。指导青年教师成长。参与高三月考以上大考的命题审订工作,了解高三月考、模拟考、段期考学生答题情况,指导学科教学质量分析,针对带有普遍性的问题进行集体研究、妥善解决。

2.优化课堂结构,打造高效课堂。高考备考的主体是学生,高考备考的主阵地是课堂。学校领导非常重视高三课堂的高效性,把高效课堂作为学校的办学文化来抓,要求全体教师积极探索网上买球 manbetx 特色课堂教学模式,强化研究,提升质量。通过对课堂教学行为的研究,解决课堂教学的效率、效果、效益等问题,是2014届高三年级优化课堂结构打造高效课堂的中心工作。2014届在课堂科研中集中解决两大问题,即“复习课堂的高效模式” 和 “讲评课堂的高效模式”,先后安排多位老师分文理科组织常规教学课及讲评课。通过示范带动,榜样引领,最终形成“高效优先——深度优先——新颖优先”的共识,优化课堂结构,打造高效课堂。

3.建立分层教学模式,激发学生内驱力。基于历史和现实原因,武高在办学过程中根据学生实际,分层次组织教学。目前主要形成“实验班——普A班——普通班”三个层次,其中文科分两个层次,年级组根据“学生分组、分层授课、分类指导”原则开展教学活动。分层教学的效果,通俗地讲就是“让尖子生吃饱、普通生吃好、学困生吃了”,能够最大限度地兼顾基础层次各不相同的学生,实现教育公平,激发学生的备考内驱力。

4.加强高考研究,突出备考针对性。研究高考,首先要研究《考试说明》,其次是研究历年高考试题,最后研究学生训练测试。2014届高三年级组在《考试大纲》刚出台后就通过教研组、备科组、中心组交叉研究,并结合学生所做的高考样卷探究2014年高考命题趋势及学生解决问题能力。在科研和教学实践中坚持“小切口深分析”原则,集中力量分步骤解决学生在答题中所暴露出来的问题,诸如学生得失分情况、学生答题思维习惯、学生考后思想状况等问题,都是我们研究高考的主攻方向。年级组通过“请进来、走出去、静下来、推上去”等形式,加强高考科研,多次邀请校外专家开展专题讲座,安排校内骨干教师就理综、文综备考进行专题指导,最大限度突出备考的针对性和时效性。

5.校内文综、理综讲座。20131216日晚700,由徐新林老师在大礼堂举行高三文综复习与答题专题讲座。参加人员:高三文综老师、文科班班主任和高三文科的学生。同学们热情高涨,效果很好。20131216日晚830,召开高三理综组会议,主题:强化训练,落实细节。落实几个事实:检查集体备课;强化周考的巡视落实;星期六辅导课加化学连排;开一次理综会议,覃银凤负责;开一次理综期复习与答题讲座,韦峡负责。

6.克服短板。一方面我们加大力量克服文科短板,尤其是在文科数学老师的配备上做一些调整,我们大胆起用做事细致、责任心强的年轻教师;二是利用标杆老师来带动文科备考。在各种措施到位的情况下,今年我校文科上北大分数线有3人。另一方面我们强对尖子生的助跑。学校起草培尖计划由谢显恒校长组织专人实施。在老师的配置上,选出丰富经验的教师辅导学生。有付出就有回报,今年高考我校尖子生取得一定突破,总分600分以上有141人,文理科总分有10人进入广西前100名。

各位同仁,网上买球 manbetx 走过的历程和取得的一点成绩,无不得益于上级领导、教科研部门的鼎力支持,无不得益于我校“科研兴校”的发展战略。坚持“教研渗透备考管理工作的每一个细节,教研融入备考课堂教学的每一个环节。”的备考方针,改变传统的“时间+汗水”的备考模式,在研究状态下备考,在备考状态下研究,做智慧型教师,必能提高我们的备考效率,使我们的高考备考收获更大的成功。

 

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