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manbetx客户端app-关于印发南宁市教育科学“十二五” 规划课题指南的通知

时间:2015-03-15    点击:

南 宁 市 教 育 局

 

南教办〔2011〕259号

 

关于印发南宁市教育科学“十二五”

规划课题指南的通知

 

各县区、开发区教育局,市教育局各直属学校,各企事业办学校、民办学校:

为了贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要精神,做好我市教育科学“十二五”规划课题的申报立项工作,更好地为教育改革和发展服务。在广泛征求意见的基础上,制定了《南宁市教育科学“十二五”规划课题指南》,现印发给你们,请认真宣传发动,并做好2011年度课题申报工作。

 

 

 

一一年五月四日

 

 

 

 

                              (网络传输)
南宁市教育科学“十二五”规划课题指南

 

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕贯彻落实国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要中的重大理论和现实问题,突出教育研究的战略性、前瞻性、针对性和实效性引领和团结广大教育科学工作者,坚持理论与实践相结合,立足本市的实际,突出首府特色,研究南宁市教育事业改革与发展亟需解决的重大问题和实际问题,坚持“促进公平、强基固本、提质增量、改革创新、服务发展”的工作方针,促进教育科学研究适应我市经济社会发展新需求,满足人民群众新期待,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为建设人力资源强市,加快建设区域性国际城市和广西“首善之区”提供人才保证和人力资源支撑。

二、申报办法

各单位广泛发动教职工,根据南宁市教育科学“十二五”规划课题指南提供的研究方向和范围选题,也可以结合本单位的实际,自拟教育科研课题上报。按照《南宁市教育科学“十二五”规划课题管理办法》(另文下发)规定的申报办法及要求进行申报。

三、申报时间:2011年6月13日至6月17日。

四、报送地点:申报材料送交到南宁市教科所六楼602室,单位统一报送。县区的学校由县区审查后统一报送。

五、课题评审程序

(一)课题评审工作由南宁市教科所负责组织。

(二)南宁市教科所将组织课题评审专家小组,分类分组进行初审。

(三)课题立项终审以会议方式进行。在集体评议的基础上,评审专家小组采取无记名投票方式对申请课题进行表决,赞成票须超过投票人数的三分之二(含三分之二)方可提名立项。

(四)课题评审专家小组提名立项的课题,提交南宁市教育局最后审定。

六、选题范围和研究方向

(一)教育发展战略研究

主要研究方向:南宁市各类教育的协调发展;市区(县份)中小学校的布局调整;高中阶段教育发展构想;职业教育发展构想;民办教育现状及发展对策;学前教育现状及发展对策等。

(二)基础教育研究

主要研究方向:深化基础教育课程改革;教学方法与学习策略;扩充优质教育资源;促进义务教育均衡发展;减轻中小学过重课业负担;学校特色与教育品牌的创建;中、高考备考策略;小学、初中教育的衔接;初中、高中教育的衔接;普通高中开设选修课、通用技术课;普通高中开展职业教育;课堂教学的有效性;高效课堂教学模式的建构;中小学校小班化教学;学生综合素质评价;研究性学习的创新与实践;教师学习方式转变;学生学习方式转变;社会实践课程开发和课程资源的利用;留守儿童教育与服务;进城务工人员随迁子女教育问题等。

(三)学前教育研究

主要研究方向:新时期幼儿的心理特征和行为表现;幼儿教育资源的整合与开发;乡镇幼儿园建设;幼儿园布局与教育资源合理利用;幼儿园质量评估;幼儿园教育教学改革;小区配套幼儿园的建设与管理;幼儿游戏教学和寓教于乐;学前儿童素养教育;幼儿亲子教育;学前教育和小学教育的衔接;学前教育教研指导网络建设等

(四)职业教育与成人教育研究

主要研究方向:中职学校开放办学;中职学校弹性学制;中职学校服务成人职业培训的实践;中职学校专业设置与课程改革;职业教育人才培养模式;职业学校“双师型”教师的培养培训;社会人才需求与中职学校毕业生择业取向的现状和变化趋向;中职学校毕业生就业指导;农村职业教育发展对策;农村中职学校毕业生创业实践;中职教育与高等职业教育的衔接等。

(五)教育教学管理研究

主要研究方向:学校基层党组织建设;绩效工资与人事制度改革;校长、教师队伍建设;科研兴教、科研兴校;教师专业化发展的对策;学校教学管理制度建设;教育督导评估;改革考试招生制度;教师评价、教学评价;学生综合素质评价;学校应对突发性事件的策略;教师、学生心理危机的干预;民族文化的传承与学校教育等。

(六)德育研究

主要研究方向:学校德育工作的针对性和实效性;爱国主义、集体主义教育;新形势下教育方法多样化的探索;班主任工作技巧;学生良好行为习惯的养成;德育在学科教学中的渗透;社区教育、家庭教育、家长学校;互联网与德育等。

(七)心理健康教育研究

主要研究方向:学校心理健康教育师资队伍建设;教师心理健康维护对策;学生心理障碍教育对策;学生生命意识培养;学生压力管理等。

(八)体育、卫生、艺术教育研究

主要研究方向:学生健身意识、健身习惯的培养;阳光体育活动的研究;学生卫生习惯的养成;学校艺术教育氛围的创设;美育同其他诸育的结合等。

(九)劳动技术教育研究

主要研究方向:中小学综合实践活动课;中小学生产劳动、勤工俭学基地建设;劳动教育实践等。

(十)现代教育技术研究

主要研究方向:现代信息技术与学科教学整合;多媒体教学技术的应用及其推广;网络新技术对教学方式的影响;教育科研网络的建设与发展;校园网建设;信息技术与教育教学管理等。

(十一)校外教育研究

主要研究方向:中小学生校外活动中心的建设;中小学生社会实践基地的建设;学生校外兴趣教育机构的建设等。

(十二)特殊教育研究

主要研究方向:特殊儿童全纳教育;特殊教育学校专业化;残疾学生随班就读;学校中超常儿童教