您当前的位置: 首页 > 教师天地 > manbetx手机版登陆

manbetx客户端app-解读07新课标语文高考大纲 作文增加分值是大势所趋

时间:2015-02-13    点击:

新华报业网讯 2008江苏省高考方案正在等待教育部审批,但对众多高中教师的影响才刚刚开始,特别是方案将语文分值增加到160分,偏文考生增加到200分,把高中母语的教学提高到了空前的分量,引起了教师们的深切关注。昨天,省中小学教师培训学会写作教学专业委员会举办了江苏省2007年高考作文教学研讨暨信息交流会,吸引了130多名来自全省各地三星、四星级重点高中的一线教师,其中多数是语文组长和学科带头人。南京师范大学教授、中国现代写作学研究会常务理事、著名高考作文研究专家、省高考阅卷组专家高朝俊教授,江苏省木并茶高中语文教研组组长、特级教师于树华,南京一中中学教授高级教师、特级教师蔡肇基3位权威专家受邀对此进行了深入分析。

作文教学弱化源于老师不作为

昨天的研讨会上,专家们不约而同地呼吁高中一线教师平时加强对作文的研究和教学。他们指出,当前作文教学存在弱化的趋势,主要是高中语文老师不作为或者不会作为,做不到点子上。

专家们说,当前我省高中作文教学的不作为主要表现在,部分老师对作文复习往往停止在训练的层面上,缺少有效指导。可能是部分老师对某篇作文如何写自己也缺少深透的认识,他们不能站得高一些给学生以有效指导,以致学生作文老是缺少明显的提升力。

再就是作文的论据贫乏。这与学生平时读书积累太少有关。在阅卷时,专家们经常发现,一个论据被作为万金油到处乱用。一个丛飞,写这篇文章用了,写那篇文章也用;你也用,他也用。论据的贫乏导致论据使用的庸俗化、雷同化。缺少鲜明的个性化和深刻性,自然很难拿到高分。更严重的是,中学生作文缺少思想,这导致论证过程贫乏,作文不会分析说理,没自己的见解已是不争的事实。

还 有一个值得注意的问题是,高考作文中胡乱模仿、胡拼乱凑、胡言乱语、不知所云的比比皆是。学生胡乱模仿一些高考佳作,不会根据自己的生活与思考写出真情实 感。因为不是从自己心中自然地生发出来的,而是把别人文章中的一些残存乱七八糟地堆砌起来。这样的文章怎能打动人心呢?

作文增加分值是大势所趋

2008年高考方案确定了语文160分的分值,而且选择历史的偏文考生则是200分。总分值增加了,昨天与会的专家和高中一线教师们普遍认为,作文分值肯定会增加,这是大势所趋,但具体增加到70分还是80分,目前很难说。

据介绍,建国初,语文高考就是考一篇作文;后来比重逐渐降低。最近10余年来,包括我省自主命题至今,全国高考作文占卷面的总分数一直在40%以上。由于作文对考生的语文综合能力的考察功能最强,所以多年来增加作文分值的呼声一直不断。尤其是高校从事语文教学的专家更是执著于此。昨天有关专家也透露,教育部考试中心也有这方面的考虑。因此,专家们昨天向记者表示,这次语文总分增加,确实是提高作文分值的好时机。

高朝俊教授认为,前几年加大作文分值的技术条件不具备,因为手工阅作文会带来较大的误差,现在实施了电脑阅卷,并且增加了很多把关措施后,阅卷就可以尽最大可能减少误差了。

2007年全国将有广东、山东海南宁夏4省区进入新课程标准实施之后的首次高考。为了让社会对2007年高考有所准备,最近教育部考试中心出台了《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》。尽管包括江苏在内的自主命题的省市还会出台本省市的《考试说明》,但教育部的《大纲》是各省市出台《考试说明》必须参照的主要依据。江苏省栟茶高中语文特级教师于树华昨天指出,江苏明年高考命题不会完全按新课标来,但认真研究这份07年的《考试大纲》,对于教师准确把握07年、08年高考语文的命题走向和复习重点,具有重要参考意义。

关键词一 写作文体

07年大纲将写作文体概括为论述类、实用类、文学类三类文章,不再提过去的记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章论述包括议论叙述两种表达方式。提论述类而不再提记叙文议论文,意味着对高中生而言,所写的文章不宜仍是简单的记叙某件事、某个人,而应有一定的的成分,也就是夹叙夹议类的文章。实用类文章指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等。实用类文章虽然不一定作为高考文体,但高中生要会写,因为在实际工作中实用文体的用处很大。文学类文章主要指散文、杂文、微型小说、小戏剧、报告文学等等。

值得注意的是,新大纲在写作发展等级要求里对深刻的要求增加了观点具有启发作用,这显示对文章本身功能的重视。文章并非是自己写给自己和老师看的,文章具有很重要的社会功能。文章的观点要能对他人具有启发作用,能激浊扬清,促使社会进步。在丰富的要求里增加了论据充实,显示了对高中生写议论文的明确要求。近几年由于作文文体不限,许多考生大写散文或记叙文,议论文有所弱化,看来要引起注意。

还有一点需要提醒,新大纲规定作文中每一个错别字扣1分,重复的不计,平时不注意书写正确的考生需要格外注意了。

关键词二 探究能力

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。

07年大纲在06年大纲的基础上,由五种能力增加了一种探究而成为六种能力,跟新课程要求接轨。07年大纲将鉴赏评价表达应用的位置作了互换,鉴赏评价在前,表达应用在后,先阅读,后表达,更符合认知规律。

关键词三 现代文阅读

07年考试大纲对考试内容分为必考选考两部分。现代文阅读在必考部分要求阅读论述类和说明类文章。在选考部分要求阅读文学类文本和实用类文本。而06年大纲笼统地要求阅读社会科学类、自然科学类文章和文学作品。这样安排必然会体现在将来高考命题上。新大纲在必考现代文阅读部分还删去了鉴赏评价,而在选考的文学文本和实用文本部分提出了鉴赏评价的要求。

关键词四 古代诗文阅读

07年新大纲将名句名篇安排进阅读古诗文部分,因为名句名篇是中国古代的名句名篇,这样安排,范围更加明确。而且,不再提出识记文学常识的要求,这就意味着识记中国重要作家及其时代和代表作”“识记外国作家及其时代和代表作”“识记文学体裁常识不再纳入考试命题要求。这样处理,比较符合中学语文教学的实际情况。以往考文学常识,往往比较多地脱离了教材的实际,也超出了中学生阅读的实际范围,加重了考生记忆的负担。

关键词五 语言文字应用

07年新大纲将06年大纲语言知识和语言表达改为语言文字应用,这样改动使表述更为准确。事实上,高考试卷语言文字只考应用,不考知识。06大纲的要求是能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能07大纲改为正确、准确、有效地运用语言文字。除此之外,新高考大纲对识记字音的要求增加了常见字的限制,常见字的范围一般在3500字左右,范围大大缩小。考现代汉语普通话的字音,也就意味着不考古代汉语中的那些字词。读准现代汉语普通话常见字的字音是为了准确地进行口头语言表达和交流。常见的修辞手法要求掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问,其中,反复是新加进去的。

关键词六 文学类文本阅读

根据《新课程标准》,高中生应当阅读一定量的中外文学名著,这些名著不一定都选入教材,但作为规定阅读对象,选考命题时就有可能就这些名著出题。这样处理,是为了让学生认真读些好书,令他们终身有益。

从体裁上看,高中生需要了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特征及主要表现手法。这也体现了新课改模块教学的要求。教学不仅要重视单篇选文的教学,也要重视从宏观上让学生了解这些文学体裁的基本特征及创作手法。对文学作品全面提出了感受形象审美体验,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神的要求,这比过去分析中心思想写作特点已经大大提升了要求。

 

Copyright 2008-2014 广西网上买球 manbetx wmgz.gx.cn All Rights Reserved.

学校地址:广西武鸣县灵水路6号

邮编:530100 Tel:0771-6226071

桂公网安备45012202000004号 桂ICP备05008893号

技术支持:东方启航教育