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manbetx客户端app-2009年学校心理健康教育工作反思与总结

时间:2015-03-15    点击:

2009年学校心理健康教育工作反思与总结

 

网上买球 manbetx 心理健康教育中心      张全亮

 

时间过得真快,一个学期又即将过去。为了让今后的工作向更好的方向发展,我们有必要以过去走过的路为鉴进行总结反思。回顾本学期工作中走过的路,我的心理健康教育工作始终坚持这样的教育理念:“以人为本,关心学生,平等对待每一位学生,尽力帮助每一位需要帮助的学生,提高学生的自我觉察能力,发掘自我潜能,促进学生身心健康发展。”在这个理念的指导之下,坚持走心理辅导专业化道路,寻找一条具有我们武高心理健康教育发展的特色道路。

下面从几个方面对本学期工作进行简单反思总结:

 

一、 学校心理辅导课教学方面

心理课是我校开展心理健康教育的一个重要平台。我们通过课堂让学生了解心理健康常识;拉近心理老师与学生之间的心理距离,让他们学会敞开心扉真诚的交流;教学生学会认识自我,学会基本的心理调节,让学生参与到心理活动课当中,体验感悟生活。

我们的心理课程已经过几年的探索研究,课程的内容也慢慢地变得更成熟,更多地体现在心理课程内容的完整性、系统性、联系实际性、趣味性等方面。由于我平时比较注重积累反思总结,课程内容尽可能地接近学生生活实际,不断地充实、拓宽和完善原有的心理课程内容结构,所以心理课堂教学在实践中得到更多学生的认同和喜欢,并显示出越来越强的生机与活力。

 在心理课堂中学生们积极活跃,内心真诚坦露,反响热烈,这种课堂氛围让我这个作为心理老师的时常觉得上课简直就是一种享受,非常有成就感。我想大概就是课堂营造的理解、真诚、关注的心理氛围所赐的吧!

 

二、心理辅导室建设方面

为学生提供个别或小团体心理辅导作为学校心理健康工作的一个重要组成部分,她是为在校学生提供深层次的心理援助机构,其在学校心理健康教育中的位置不容忽视。

一个学期来我校心理咨询室就接待来访学生80多人次,特别是后期前来咨询的学生比开学初更积极主动寻求帮助,几乎每个值班的晚上都安排满。这可能主要取决于两个方面的原因:一方面,高一学生经过一两次考试之后发现理想的自我与现实相差很大,挫败感失落感很强,且期末考试临近压力也越来越大;另外一方面,我们的学生开始对心理咨询有了更理性、科学地认识,开始慢慢接纳心理咨询,放下顾虑,并从中得到了许多的帮助、感悟、收获。

由于前来咨询学生比较多,作为武高唯一的专职心理教师,肩上的重任感到沉重起来。虽然在咨询中自己心会很累很辛苦,学校给的辅导补贴不是很多,但当看到一个个学生充满感激、喜悦走出咨询室,勇敢地去面对学习与生活时,我觉得非常有成就感。我始终结合学校教育实际,按照专业要求开展心理咨询工作,咨询工作实践中坚持写咨询记录,进行不断地反思、总结,利用工作之余学习拓宽自己的专业理论知识,让自己的心理咨询工作向更高水平发展。

 

三、心理健康教育宣传方面

    心理健康知识宣传板报作为一种外在宣传媒介,会起到很好的宣传心理健康知识,同时也在不知不觉中营造了一种关注心理、关注心理健康的校园环境氛围的作用。三年多来,我每个学期都会出版一到两版“走进心理港湾”系列的心理健康教育宣传板报。在心理板报的质量上我是严格要求,版面力求美观,版面内容实用而且贴近学生的生活实际。为此,同事们曾给我予“板报专家”的称誉。我想大概这就是同事们对我工作的一种支持与认可吧。本学期也不例外,展出了两版心理健康宣传板报,一版是心理健康常识,一版是我校心理健康教育工作的成果汇报展。

 

四、结语

学校心理健康教育目前尚是一个相对较新的领域,专家们对学校心理健康模式很多时候尚是仁者见仁,智者见智,在不同的国家或地区所采用的模式也有所差异。我校的心理健康教育也是如此,是一个学习、探索、实践的过程,故当前存在的问题在所难免。我想只要以一种学习的、探索的、不断创新的态度去工作,总有一天会走出具有我校特色的心理健康教育之路。

 

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